 |
    |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
|
 Требования
к уроку как основной форме учебного
процесса в условиях личностно-ориентированного обучения
Методические
основы современного урока в школе
с разноуровневым дифференцированным обучением(методические рекомендации для учителя)
Типы.
Формы и структурные элементы
современного урока в адаптивной школе (в условиях внешней
дифференциации учебно-воспитательного процесса). Особенности
работы с учащимися в условиях внешней дифференциации УВП
Как
анализировать свой собственный
урок
Школьный
реферат и основные требования
к его написанию
ИНСТРУКЦИЯ
"О рецензии на сочинение"
Учебно-исследовательская
работа учащихся (методические
рекомендации для учащихся и педагогов)
Управление
процессом дифференцированного
обучения в основной общеобразовательной школе адаптивного
типа
Информационные
технологии в образовании
Организация
сотрудничества учителей,
учащихся и родителей в образовательном процессе
|
Хачатрян
Наталья Сергеевна - учитель русского
языка и литературы
Куренкова
Елена Вячеславовна - учитель
инстранного языка
Богомолова
Ольга Петровна - учитель математики
Шварева
Любовь Васильевна - учитель французского
языка
